高校の新しい探究科目「理数探究基礎」と「理数探究」の違い
2018年に高等学校学習指導要領が改訂され、新たに「理数探究基礎」と「理数探究」の2科目が新設されました。理数探究基礎と理数探究では、数学的な見方・考え方や理科の見方・考え方を組み合わせるなどして、課題を解決するために必要な資質...
2020年東京オリンピック・パラリンピックは、SDGsを推進する大会
2018年11月、国際連合と公益財団法人東京オリンピック・パラリンピック競技大会組織委員会（東京2020組織委員会）は、東京2020大会を通したSDGsの推進協力に関する基本合意書に署名しました。 東京オリンピック・パラリンピックの大会中は、SDGs（持続可能な開発目...
高校国語科の探究学習科目「古典探究」とはどのような内容か
2018年に改訂された高校の新学習指導要領では、探究学習を目的とした科目がいくつか誕生しました。その1つに「古典探究」があります。「古典探究」は「古典B」をベースとした科目で、古文や漢文を主体的に読み深めることを通して、日本の伝統的な言語文化への...
「2019 Global 100」にランクインした日本企業のSDGsへの取り組み内容
カナダのコーポレートナイツ社は2019年1月、世界で最も持続可能な企業100社をまとめた「2019 Global 100」を発表しました。2019 Global 100は、世界各国の大企業の約750...
高校の探究学習科目「地理探究」の学習内容
2018年に高校学習指導要領が改訂され、地理の科目はこれまでの地理Aと地理Bから、地理総合と地理探究の2科目になりました。地理総合は地理Aをベースとした科目で、地理探究は地理Bをベースとした探究学習の科目です。 地理総合は、地理の科目としては、196...
世界で最も持続可能性のある100社が発表される
高校新学習指導要領における「世界史探究」「日本史探究」とはどのような科目か
2018年に高校の学習指導要領が改訂され、新しい教科の設置や科目の統廃合などが行われました。歴史の教科については、世界史A、世界史B、日本史A、日本史Bの4科目だったのが、歴史総合、世界史探究、日本史探究の3科目に変わりました。歴史総合は世界史Aと日本史Aを統合した科...
大学による、高校の探究学習科目「総合的な探究の時間」への支援・テーマ例
高校の新しい探究学習科目「総合的な探究の時間」の授業では、保護者をはじめ、地域の専門家や企業といった外部の人々の協力が欠かせません。「総合的な探究の時間」を実りのある授業にするためには、地域の人たちを有効的、かつ積極的に活用することが大切で...
高校の探究学習科目「総合的な探究（学習）の時間」を支援する団体と、支援テーマ
探究学習科目「総合的な探究（学習）の時間」は、学習指導要領を踏まえながら、地域や学校の実態に応じて創意工夫を生かし、具体的な指導計画や学習活動などを定めることが求められています。 文部科学省では、小学校や中学校、高等学校が、指導計画や学習活動のねらいに則...
日本における、SDGsの目標達成度を測るための統計データ
SDGs（持続可能な開発目標）には、17の目標と169のターゲットが設定されています。また、目標達成に向けて、232の進捗状況を知るための指標が設定されています。 例えば、目標1「貧困をなくそう」のタ...
